Руководитель центра Яковлева Т.В.
|
|
Здравствуйте, дорогие коллеги, ребята, родители, гости нашего Сайта! Мы рады приветствовать Вас, и надеемся, что наш сайт поможет Вам лучше узнать о нас и нашем центре. Наши двери всегда открыты для сотрудничества и партнёрства. Мы рады новым знакомствам и друзьям.
Центр духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся "Свет души"
![](/olderfiles/1/x_5404af25.jpg)
Центр духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся «Свет души» на базе МБОУ Бондарской СОШ был создан в 2010 году. Центр работает в соответствии с постановлением администрации Бондарского района «О создании ресурсного центра духовно-нравственного воспитания детей».
Цель работы центра: создать условия для воспитания высоконравственного, творческого, инициативного, гражданина России.
Задачи:
- содействовать формированию духовно-нравственной позиции школьников;
- способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;
- создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности обучающихся;
- развивать познавательную активность обучающихся;
- воспитывать патриотов России, граждан правового демократического государства. уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную религиозную терпимость.
Направления работы центра:
-
Реализация образовательных программ и программ дополнительного образования духовно-нравственного содержания.
-
Сотрудничество семьи и школы через организацию клуба «Тепло семейного очага»
-
Сотрудничество школы с Воскресной школой Свято-Троицкой церкви с. Бондари и общественными организациями (ДДТ, библиотеки, ЦДД)
-
Участие в проектах, ориентированных на духовно-нравственное воспитание личности.
Основные принципы работы центра:
-
I Принцип духовно-нравственного воспитания (гуманистическая направленность воспитания, светский характер образования и законность).
-
Принцип отбора содержания образования (научность и каноничность, многоуровневость, учёт требований типовых программ).
-
Принцип организации занятий (наглядность, доступность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность, связь теории с практикой, воспитание в процессе обучения, вариативный подход).
Анализ работы центра за 2011-2012 учебный год. Analiz_rabota.docx
|